当青春足迹遇见乡村振兴，当专业学识碰撞基层实践，吉外青年用脚步丈量故土热忱。在这个寒假，吉外学子们以“挺膺担当”精神兑现“青春誓言”，他们重返家乡，在田间地头、街道社区、企业车间，书写属于新时代青年的实践答卷。

学院:英语学院

专业班级：英语专业2023级

姓名：尹诗雅

实践单位：湖南省安仁县乡村小学

一

返家乡：乡情与成长的交融

2024年寒假，踏上湖南这片熟悉的土地，仿若踏入一场久别重逢的梦境。“返家乡”实践活动，宛如一扇窗，让我重新窥见故乡的模样。

走进乡村小学，那纯真无邪的孩子们是冬日里的暖阳。简陋教室里，资源匮乏却挡不住希望的光芒。孩子们略带怯意，却坚定地在舞台上说出英文台词，那一刻，梦想悄然绽放。这一瞬间，让我深知教育是点亮未来的烛火。

二

忆乡情：实践与真情的感悟

调研乡村振兴，田间地头的新变化如春风拂面。特色农业蓬勃发展，年轻人返乡创业，古老的村庄正焕发出勃勃生机，我的助教之路也由此开始。

走进教室，那一双双纯真而充满好奇的眼睛望着我，我感受到了一种无形的责任。然而，很快我就发现这里面临着诸多棘手的问题。资源匮乏是首要难题，简陋的教室里，可供使用的英语教学道具寥寥无几，没有丰富的多媒体设备辅助教学，那些生动有趣的英语动画、歌曲只能停留在想象之中。看着孩子们渴望知识却又受限于条件的眼神，我的心中泛起一阵酸楚。

我期望借由新颖有趣的游戏，点燃孩子们的学习热情。然而，因经验匮乏，在游戏组织环节陷入了混乱。犹记首次尝试以单词接龙游戏开展教学，本以为能轻松活跃课堂氛围，可实际操作时，孩子们对规则一头雾水，致使场面失控。那一刻，失落如潮水般将我淹没。课后，我独自坐在办公室，泪水忍不住夺眶而出。但这次经历，却成了我职业生涯的重要转折点。我深刻意识到，身为教师，面对困难，不应有丝毫退缩，更不能因一次失败就轻言放弃。

在接下来的学习中，我将继续提高自己的英语语言能力。扎实的语言基础是成为一名优秀英语教师的根本保障。另外，我还会注重培养个性化教学和跨文化教学的能力。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的学习风格和需求，个性化的教学能够帮助每个孩子发挥出最大的潜力。而跨文化教学则是为了让孩子们从小就了解多元的文化，拓宽国际视野，为将来走向世界奠定基础！

在2025全国大学生“返家乡”实践活动中，我校学子生动展现出将个人成长与家乡发展紧密结合的实例，在实践中受教育、长才干、作贡献。他们用实际行动诠释了新时代青年的责任与担当。这些带着露珠、沾着泥土的青春故事，正在中国式现代化的壮阔图景中绽放异彩。当“返家乡”从一次普通的社会实践升华为人生的选择与方向，吉外青年用自身行动证明：最美的诗行，应当书写在祖国最需要的地方。相信未来将有更多有志青年投入到“返家乡”中，用切实行动践行“愿作春泥更护花，且以微光映山河”的青春誓言。